مبانی نظری بررسی مقایسه ای الگوهای تلفیقی جهت ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها با روش فازی

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی مقایسه ای الگوهای تلفیقی جهت ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها با روش فازی

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی مقایسه ای الگوهای تلفیقی جهت ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها با روش فازی

دید کلی :


هدف از این مبانی نظری بررسی مقایسه ای الگوهای تلفیقی جهت ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها با روش فازی بصورت کامل و جامع و با منابع جدید می باشد


توضیحات کامل :


دانلود مبانی نظری پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری

*** قابل استفاده برای گروه مدیریت 

چکیده
در دنیای رقابتی امروز ایجاد یک سیستم مناسب ارزیابی عملکرد شرکت ها امری ضروری است. هدف این پژوهش ارزیابی عملکرد مالی شرکت های دارویی، گروه فلزات اساسی و گروه خودرو و ساخت قطعات با استفاده از روشی نوین است. از فازی AHP برای وزن دهی به شاخص های ارزیابی عملکرد و از فازی تاپسیس و فازی ویکور برای رتبه بندی شرکت های مورد مطالعه استفاده می شود.

در این پژوهش از ترکیبی از معیارهای سنتی ارزیابی عملکرد و معیارهای مبتنی بر ارزش برای ارزیابی عملکرد و رتبه بندی شرکت های دارویی، گروه فلزات اساسی و گروه خودرو و ساخت قطعات در سال ۱۳۸۸ استفاده می شود. جامعه آماری این پژوهش شرکت-های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در صنایع دارویی، گروه فلزات اساسی و گروه خودرو و ساخت قطعات است. استفاده از رویکرد فازی در رتبه-بندی شرکت های بورس دقت اطلاعات ورودی به نرم افزار-های رتبه بندی را به شکل محسوسی بالا می برد. نتایج این پژوهش که به ارائه دو مدل نوین و با دقت بالا در ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها منتج شد، می تواند برای گروههای مختلف اعم از سرمایه گذار، سازمان بورس و دیگر استفاده کننده گان، مفید واقع می شود. 

کلید واژه ها: ارزیابی عملکرد مالی، تاپسیس، ویکور، فازی AHP، معیارهای مالی.

اهمیت و ضرورت پژوهش
مقابله با چالش های پیش روی سازمان ها نیازمند آن می باشد که مدیران آن ها الگوی مناسبی از اندازه گیری عملکرد داشته باشند تا بتوانند به بهبود مستمر در تمام زمینه ها دست یابند. با ظهور روش های نوین و استفاده از این روش ها به همراه معیارهای مالی سنتی حسابداری (AFP)، ارزیابی عملکرد شرکت ها متحول شد. اما هنوز می توان با استفاده از ترکیب روش های مختلف و استفاده از معیارهای مالی جدید، دقت اطلاعات خروجی را افزایش داد. استفاده از رویکرد فازی، به منظور مقابله با ابهام موجود در داده های ورودی، در کنار نرم افزارهای AHP، تاپسیس ، و ویکور  که هریک دارای ویژگی های منحصر به  فردی می باشند، می تواند یک پژوهش کاربردی ویژه در حوزه ی ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها ارائه دهد. شکاف میان مالکان و مدیران یکی از مشکلاتی است، که استفاده از معیارهای سنتی حسابداری نشان داده است که نمی تواند این مشکل را حل کند. با استفاده از ترکیب معیارهای مبتنی بر ارزش و معیارهای سنتی حسابداری می توانیم این شکاف را به نحو چشم گیری کاهش دهیم.این پژوهش درصدد ارائه روش های ترکیبی نوین با استفاده از تکنیک های جدید و ادغام معیارهای حسابداری و معیارهای مبتنی بر ارزش، به منظور پوشاندن نقاط ضعف روش های قدیمی و بررسی تطبیقی نتایج این روش هاست.

اهداف پژوهش
نیاز به ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها با استفاده از یک روش دقیق به منظور کمک به سرمایه گذاران در اتخاذ تصمیمات ، به  دلیل آن که  تجزیه وتحلیل صورتهای مالی شرکت ها نیاز به تخصص مالی دارد، ضروری به نظر می رسد.
هدف از این پژوهش، ارائه یک روش ترکیبی، با استفاده از رویکرد فازی و با بکارگیری روش های نوین ارزیابی عملکرد، براساس معیارهای مالی سنتی حسابداری (AFP) و معیارهای مبتنی برارزش (VFP) است.

 مسأله پژوهش
همان گونه که در بخش قبلی بیان شد، شرکت های فعلی، شرکت-هایی هستند که مالکیت آنها در اختیار گروه های مختلف می-باشد و هریک از آنها هدفهای متفاوتی دارند. طبق نظریه نمایندگی، بین مالکان و مدیران شرکت ها ممکن است تضاد منافع وجود داشته باشد. به گونه کلی، تئوری نمایندگی برای تحلیل ارتباط نماینده و مالک در واحدهای اقتصادی که مالکیت و مدیریت آن از یکدیگر جدا باشد، استفاده شده است، اما بنظر می رسد یک شیوه کارا برای حل مشکلات بین مالک و مدیر وارد کردن یک پارامتر اندازه گیری دقیق مورد تأیید دو طرف است. 

ارزیابی عملکرد شرکت ها از مهمترین موضوعات مورد توجه سرمایه گذاران، اعتبار دهندگان، مدیران و دولت ها است. در دنیای رقابتی امروز ایجاد یک سیستم مناسب ارزیابی عملکرد شرکت ها امری ضروری است. سرمایه گذاران علاقه مند هستند دریابند از سرمایه گذاری انجام شده چه اندازه ایجاد ارزش شده است. سرمایه گذاران در بازار سهام همواره درصدد کسب سود بالا هستند، آنها سهامی را خریداری می کنند که از نظر آنها بهترین سهم باشد و بیشترین سود و بازده به آنها تعلق گیرد (یحیی زاده و همکاران، 1388: 92). همچنین سهامداران به عنوان مالکان واحد تجاری، از مدیران می خواهند تا ارزش سرمایه گذاری  آن ها را به حداکثر برسانند. به منظور نیل به این هدف، ازگذشته، با استفاده از سود عملیاتی یا نسبت های مالی به ارائه گزارشی از عملکرد شرکت ها پرداخته شد. نرخهای مالی نقش مهمی در اندازه گیری عملکرد و وضعیت مالی یک واحد تجاری ایفا می کنند. مطالعات زیادی سودمندی نرخهای مالی را به اثبات رسانده است (چن و شمیردا  ،1981: 67). اما به علت اینکه این معیارها دارای نقاط ضعف عمده هستند، عملکرد شرکت ها را به نحو مطلوبی ارائه نمی دهند.

ارزیابی عملکرد مالی با استفاده از معیارهای سنتی حسابداری نقاط ضعف فراوانی دارد. در ارزیابی عملکرد به روش سنتی به دلیل اینکه فقط به سود حسابداری توجه می شود و هزینه ی تامین منابع سرمایه را لحاظ نمی کند، مورد انتقاد شدیدی قرار گرفته است و روش مطلوبی محسوب نمی شود. در معیارهای مبتنی بر ارزش کلیه  هزینه های تامین مالی در نظر گرفته می شود (یحیی زاده و همکاران، ، 1389: 114). معیارهای مبتنی بر ارزش دو ویژگی دارند: اولاً سود نسبت به سطحی از سرمایه گذاری اندازه گیری می شود که برای رسیدن به آن سطح سود به کار رفته است. دوماً ریسک نوعاً از طریق محاسبه ی هزینه ی سرمایه در نظر گرفته می شود (نوروش و حیدری، 1383: 122-123). با انتخاب معیارهای مبتنی بر ارزش در ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها می توان بر هر دو مشکل فائق آمد (آمیلس و دیگران، 2002: 123).

با توجه به مطالب فوق ، نیاز به ادغام معیارهای مالی سنتی حسابداری (AFP)  و معیارهای مبتنی بر ارزش (VFP ) ، به دلیل آنکه هرکدام از آنها ویژگی های خاص خود را دارند، به شکل محسوسی دیده می شود. اما آیا می توان با استفاده از ترکیب این معیارهای مالی به عنوان ابزارهای سنجش، و ترکیب رویکرد فازی با روش های مختلف به عنوان تکنیک های سنجش به یک روش کارا به منظور ارزیابی عملکرد مالی شرکت ها دست یافت؟

فهرست مطالب
 

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش    39-9
2-1- مقدمه    10
2-2- مبانی نظری    12
2-2-1- نظریه ارزیابی: اساس اقتصادی ارزیابی عملکرد    12
2-2-2- ارزیابی عملکرد و معیار ارزیابی عملکرد    14
2-2-3- مالکیت و تضاد منافع    15
    2-2-4- محدودیت های اساسی پژوهشهای پیشین در رابطه با ارزشیابی    15
2-2-5- پیش بینی ارزش شرکت با استفاده از متغیرهای حسابداری     16
2-2-6- مدیریت مبتنی بر ارزش    17
2-2-7- تصمیم گیری چند شاخصه (MADM)    18
2-2-8- شاخص های ارزیابی عملکرد    19
2-2-8-1- معیارهای سنتی حسابداری    19
        2-2-8-1-1 بازده دارایی ها……    19
        2-2-8-1-2- بازده حقوق صاحبان سهام    20
        2-2-8-1-3- نسبت P/E    20
        2-2-8-1-4- سود هر سهم    21
الف) نقاط قوت سود حسابداری    22
ب) نقاط ضعف سود حسابداری    22
2-2-8-2- معیارهای مبتنی بر ارزش    22
       2-2-8-2-1- ارزش افزوده اقتصادی (EVA)    23
انتقادات وارد بر EVA     24
انتقاد ساختاری و مفهومی (پائولو استانلیف)    24
انتقاد محاسباتی (روبن اسکالونا)    25                           
2-2-8-2-2- ارزش افزوده بازار (MVA)    26
2-2-8-2-3- ارزش افزوده نقدی (CVA)    27
2-2-9- منطق فازی    31
2-3- پیشینه پژوهش    34
2-3-1- پژوهشهای خارجی    35
2-3-2 پژوهشهای داخلی    37
2-4- خلاصه فصل    39

منابع و مآخذ 
الف- منابع فارسی    
ب- منابع انگلیسی    

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

بررسی فرآیند ارزیابی عملکرد در دانشکده ها و ارائه راهکارهایی جهت بهسازی نیروی انسانی

مرکز دانلود فایل نگارا | بررسی فرآیند ارزیابی عملکرد در دانشکده ها و ارائه راهکارهایی جهت بهسازی نیروی انسانی

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | بررسی فرآیند ارزیابی عملکرد در دانشکده ها و ارائه راهکارهایی جهت بهسازی نیروی انسانی

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت

هدف از این پایان‌نامه بررسی فرآیند ارزیابی عملکرد در دانشکده ها و ارائه راهکارهایی جهت بهسازی نیروی انسانی در دانشکده شهید رجایی کاشان بصورت کامل و جامع و با منابع جدید می باشد.

مقدمه

مفهوم بهسازی
رسیدن به اهداف سازمان بستگی به توانایی کارکنان در انجام وظایف محوله و انطباق با محیط متغیر دارد. اجرای آموزش و بهسازی نیروی انسانی سبب میشود تا افراد بتوانند متناسب با تغییرات سازمانی و محیطی، به طور مؤثر فعالیتهایشان را ادامه داده و بر کارایی خود بیفزایند. بنابراین آموزش و بهسازی، کوشش مداوم و برنامه ریزی شده به وسیله مدیریت برای بهبود سطوح شایستگی کارکنان و عملکرد سازمانی است.در گذشته چنین گمان می رفت که زمان آموختن با زمان کارکردن و زندگی کردن از هم جدا هستند و بنابراین برای آن ها آموزشی در خور توجه بود که پیش از آغاز کار به افراد داده م یشد. بر این گمان انسان برای زمانی میآموزد و سپس به زندگی و کار مولد و سودمند می پردازد و زمانی که کار و زندگی آغاز می شود، دیگربرای آموزش و پرورش جایی در خور توجه وجود ندارد. این اندیشه اکنون اعتبار ندارد و آموزش و پرورش با زیستن انسان همراه شده است)زگهوار تا گوردانش بجو(به نحوی که همه مردم برای همه وقت باید به آموختن بپردازند و از تاز ههای دانش بشری خود را تازه سازند و با نیرو و آگاهی بیشتر زندگی سودمند رادنبال کنند.

آموزش وبهسازی نیروی انسانی
آموزش همواره به عنوان وسیل های مطمئن در جهت بهبود کیفیت عملکرد و حل مشکلات مدیریت مدنظر قرار می گیرد و فقدان آن نیز یکی از مسائل اساسی و حاد هر سازمان را تشکیل میدهد.بدین جهت به منظور تجهیز نیروی انسانی سازمان و بهسازی وبهر ه گیری هر چه مؤثرتر از این نیرو، بی شک آموزش یکی ازمهمترین و مؤثرترین تدابیر و عوامل برای بهبود امور سازمان به شمار میرود. لازم به تذکر است که آموزش یک وظیفه اساسی در سازمانها و یک فرآیند مداوم و همیشگی است و موقت وتمام شدنی نیست. کارکنان در هر سطحی از سطوح سازمان، اعم از مشاغل ساده یا مشاغل پیچیده  مدیر یا زیردست  محتاج آموزش و یادگیری و کسب دانش و مهارتهای جدید هستند و باید همواره برای بهتر انجام دادن کار خود از هر نوع که باشد، روشها واطلاعات جدیدی کسب نمایند و مضافاً اینکه هر وقت شغل کارکنان تغییر پیدا کند، لازم است اطلاعات و مهار تهای جدیدی برای ابقای موفقیت آمیز وظایف شغل مربوطه را فرابگیرد(ابطحی،32:1384).برنامه های آموزش کارکنان در یک سازمان میتواند نیاز به نیروی انسانی متخصص در آینده را نیز رفع کند و تضمینی برای حل مشکلات کارکنان باشد.

  ارزیابی عملکرد بصورت فردی وسازمانی بعنوان ابزاری برای کنترل کیفیت اقدامات  مدیریت منابع انسانی بکار گرفته می شود و برآورد اقتصادی و کاوشگرانه از فعالیتهای مختلف یک سازمان است. امروزه به ارزیابی به دید وسیعتر یعنی مدیریت عملکرد تأکید می گردد. مدیریت عملکرد بعنوان یکی از پدیده های نوین در قلمرو مدیریت استراتژیک منابع انسانی و ارزیابی عملکرد یکی از مقوله و اجزای آن مطرح می باشد(لاراین،2001). 

الگوها و روش‌های زیادی برای ارزیابی افراد وجود دارد. مسئله مهم در مورد بکارگیری آنها این است که متناسب با شرایط سازمان باشند و نزدیک‌ترین تخمین به واقعیت را در اختیار کاربران قرار دهند.به زعم صاحب نظران مدیریت و سازمان، ارزیابی عملکرد یک راهکار مناسب جهت بهسازی نیروی انسانی است. یعنی هدف از ارزیابی عملکرد باید بهسازی و ارتقاء توانمندی کارکنان سازمان باشد (لاراین ، 2001)

بیان مسئله

نیروی انسانی سرمایه اساسی و مهم یک سازمان را تشکیل می دهد که در توسعه و رشد سازمان با توجه به ویژگی های جمعی ، مهارت ها و قابلیت هایش سهم بسزایی دارند .  به همین دلیل نیروی انسانی می تواند مهم ترین زیربنای سرمایه فکری باشد و از آنجا که ارزیابی عملکرد کارکنان به منظور تشخیص نقاط ضعف و قوت ، افزایش توانائی ها و اتخاذ تصمیمات مدیریتی مناسب صورت می گیرد، بنابراین ارزیابی نیروی انسانی یکی از مهم ترین مباحث می باشد که مدیران باید به آن توجه خاصی داشته باشند(اسفندیار،21:1389).

ارزیابی عملکرد نیروی انسانی موجب بهبود سازمانی می شود. هنگامی که فرایند بهبود مستمر در سازمان به عنوان یکی از رسوم فرهنگی درآید، آن سازمان پیشرفت معنی داری کرده است و توسعه این پیشرفت همگام با مشارکت کارکنان می باشد. این پیشرفت، میزان تحقق اهداف نظم ارزیابی عملکرد را مشخص می نماید و میزان تحقق اهداف همان رضایت سازمان یا اثربخشی سازمان می باشد(عباس پور،20:1384).

هدف ارزیابی عملکرد، شناسایی میزان اثربخشی و کارامدی کارکنان سازمان از طریق ایجاد و توسعه اطلاعات حیاتی منابع انسانی است(عباس پور،20:1384).ارزیابی عملکرد، نه تنها اطلاعاتی معتبر و صحیح را در اختیار مدیران قرار می‌دهد بلکه اطلاعات مناسبی را در اختیار کارکنان نیز قرار می‌دهد، آنان را نسبت به عملکرد و رفتارهای شغلی خود آگاه می‌سازد و باعث می‌شود تا به نقاط قوت و ضعف عملکرد خود پی ببرند. این اطلاعات، پایه مناسبی برای اصلاح و بهبود رفتارهای شغلی و رشد و پرورش شخصیت کارکنان خواهد بود(آرمستردانگ،1381،نقل ازاعرابی).

آموزش و بهسازی به تلاش برنامه ریزی شده ای اشاره می کند که به وسیله یک سازمان برای تسهیل یادگیری رفتار مرتبط با شغل بر روی بخشی از کارکنان اعمال می شود. همچنین آموزش و بهسازی به افزایش سطح مهارت فردی در یک یا چندحوزه تخصصی منجر می شود و از این طریق زمینه های انگیزش لازم برای انجام شایسته وظایف شغلی فراهم گردیده و بهبودمی یابد(عباس پور،34:1387).به عبارتی بهسازی منابع انسانی شامل مجموعه فعالیت هایی است که توانایی انسان را برای رسیدن به بالاترین پتانسیل افزایش می دهد. آموزش یکی از عناصر کلیدی استراتژی دولتها برای کاهش فقر است. استراتژی های بهسازی نیروی انسانی را می توان به دو گروه تقسیم کرد:

یک گروه برای کاهش دادن یا مهار کردن نارسایی های موجود به کار گرفته می شوند و گروه دوم برای جلوگیری از بروز نارسایی ها به کار برده می شوند. اگرچه برمبنای این دو پایه استراتژی های فراوانی به اجرا درمی آید(رابینز،1378: 105)

صاحبنظران مدیریت و سازمان ارزیابی عملکرد را یک راهکار مناسب جهت بهسازی نیروی انسانی می دانند.یعنی هدف از ارزیابی عملکرد باید ارتقاء و بهبود توانمندی کارکنان باشد. اجرای آموزش و بهسازی نیروی انسانی سبب می شود تا افراد بتوانند متناسب با تغییرات سازمانی و محیطی، به طور مؤثر فعالیت هایشان را ادامه داده و بر کارایی خود بیفزایند. بنابراین آموزش و بهسازی، کوشش مداوم و برنامه ریزی شده به وسیله مدیریت برای بهبود سطوح شایستگی کارکنان و عملکرد سازمانی است(زادهدی،1384:ص34).

ارزیابی عملکرد به عنوان فرآیندی یکپارچه است که با بهسازی افرادی که در سازمانها کار می کنند و نتیجه ای که از بازخورد ارزیابی در سازمان ارائه می گردد، نقاط ضعف مشخص و کارکنان را به خلاقیت و کسب آموزش و انگیزش و بهبود عملکرد وا می دارد .همچنین انجام صحیح ارزیابی کارکنان با کیفیت را تشویق به ماندگاری و رضایت از سازمان می نماید(عباس پور،1384).ارزیابی عملکرد مبنای تصمیم گیری های مهم برای فرد و سازمان خواهد بود و اگر این فرایند به بهترین شکل تعریف و اعمال گردد، موجب می شود که افراد انگیزش مضاعفی در مشارکت و بهره وری داشته باشند.

در قلمرو این تحقیق جهت ایجاد سازمانی با نیروی انسانی کارآمد راهی جز توجه به آموزش ،تقویت خلاقیت،ابتکار و انگیزه ندارد. جهت دستیابی به این اهداف، در مرحله نخست عملکرد باید کارکنان به نحو مطلوب مورد ارزیابی و سنجش قرار گیرند و پس از مشخص شدن نقاط ضعف و قوت کارکنان در زمینه های فوق، نسبت به رفع نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت اقدام نمود. به عبارت بهتر با  ارزیابی عملکرد باید در بهسازی و پرورش نیروی انسانی کوشید. 

دراین تحقیق دانشکده فنی شهید رجائی به منظور قلمرو تحقیق در نظر گرفته شده است، چرا که در این سازمان فرم های ارزیابی عملکرد اولا” تعداد محدودی از کارکنان و به صورت جزئی انجام  می شود ،ثانیا” کارکنان به طور سلیقه ای و دور از واقعیت پاسخگوی فرم ارزیابی هستند و ثالثا” بعد از انجام ارزیابی نتایج آن هیچ گونه بازخوردی در بهسازی کارکنان ندارد. 

همچنین فرآیند ارزیابی عملکرد در سازمان مورد نظر تعیین شکاف و ارائه راهکارهایی برای بهسازی نیروی انسانی را شناسایی می کند.بنابراین این تحقیق به دنبال شناسایی تاثیر ارزیابی عملکرد بر بهسازی نیروی انسانی است.

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات تحقیق 6

مقدمه 6

1-1.بیان مسئله 8

1-2.اهمیت وضرورت موضوع 11

1-3.مدل مفهومی تحقیق 14

شکل1-1.مدل مفهومی تحقیق 14

1-4.اهداف تحقیق 15

1-5.سوال های تحقیق 16

سوال اصلی 16

سوال های فرعی 16

1-6.فرضیه های تحقیق 17

فرضیه اصلی 17

فرضیات فرعی 17

1-7.قلمرو تحقیق 17

1-8.تعریف واژه های تحقیق 18

فصل دوم :ادبیات و مبانی نظری تحقیق 20

مقدمه 20

2-1.ارزیابی عملکرد 21

2-1-1.مفهوم ارزیابی عملکرد و تعاریف آن 21

2-1-2.مدیریت ازریابی عملکرد 22

2-1-3.ضرورت و اهمّیت ارزیابی عملکرد 25

2-1-4.تاریخچه ارزیابی 27

2-1-5.مدیریت عملکرد 28

2-1-6.دیدگاه های سنتی و نوین در ارزیابی عملکرد 30

2-1-7.اهداف ارزیابی عملکرد 31

2-1-8.مزایای ارزیابی عملکرد 32

2-1-9.فرآیند ارزیابی عملکرد 34

2-1-10.ارزیابی کنندگان 37

2-1-11.روشهای ارزیابی عملکرد کارکنان 40

2-1-12.روشهای ارزیابی عملکرد سازمان 44

2-1-13.ارزیابی 360 درجه 58

2-1-14.مدیریت عملکرد با تأکید بر ارزیابی منابع انسانی 62

2-2-1.مفهوم بهسازی 63

2-2-2.آموزش ضمن خدمت 64

2-2-3.آموزش وبهسازی نیروی انسانی 65

2-2-4-مدلهای ارزیابی عملکرد 66

شکل2-2-2.مدل کاپلان و نورتون 66

شکل2-2-3.مدل آرمستردانگ 67

2-3.پیشینه تحقیق 68

2-4.آشنایی با قلمرو تحقیق 71

فصل سوم:روش شناسی تحقیق 73

3-1. مقدمه 74

3-2.روش تحقیق 74

3-3.جامعه آماری تحقیق 75

3-4- حجم نمونه 76

3-5 نحوه گردآوری داده ها 76

3-6- ابزار تحقیق 77

جدول شماره (3-1): جدول شماره گویههای  متغیر های پژوهش 77

3-7.روایی وپایایی ابزار تحقیق 78

جدول3-3.پایایی پرسشنامه بااستفاده ازآلفا کرونباخ 79

3-10تجزیه و تحلیل دادهها 79

فصل چهارم:تجزیه وتحلیل یافته ها 81

مقدمه 81

4-1.آمار توصیفی 83

4-1-1.مشخصات دموگرافیک پاسخگویان 83

جدول4-1-1.توزیع فراوانی جنس 83

جدول4-1-2.توزیع فراوانی نوع استخدام 83

جدول4-1-3.توزیع فراوانی سن 84

جدول4-1-4.توزیع فراوانی تحصیلات 85

جدول4-1-2.آمارتوصیفی 85

4-2.آمار استنباطی 87

4-2-1.نرمال بودن متغیرها 87

جدول4-2-1.آزمون کلموگروف-اسمیرنوف 87

4-2-2.رابطه مشخصات دموگرافیک با بهسازی 88

4-2-2.رابطه بهسازی با جنسیت 88

جدول 4-2-2.آزمون تی دو گروه 88

4-2-3.رابطه بهسازی با تحصیلات 89

جدول4-2-3. آزمون تحلیل واریانس 89

4-2-4.رابطه بهسازی با سن 89

جدول4-2-4. آزمون پیرسون 89

4-2-5.رابطه بهسازی با نوع استخدام 90

جدول4-2-5. آزمون تی دو گروه 90

4-3.همبستگی متغیرها 90

4-4.آزمون فرضیات 91

جدول4-4-1.خلاصه رگرسیون 91

جدول4-4-2.ANOVA 92

جدول4-4-3.ضریب همبستگی 92

آزمون فرضیه های فرعی 93

فرضیه یک)فرآیند ارزیابی عملکرد برانگیزش نیروی انسانی دانشکده فنی وحرفه ای شهید رجائی تاثیر دارد. 93

فرضیه دو)فرآیند ارزیابی عملکرد بر خلاقیت نیروی انسانی دانشکده فنی وحرفه ای شهید رجائی تاثیر دارد. 93

فرضیه سه)فرآیند ارزیابی عملکرد بر رضایت نیروی انسانی دانشکده فنی وحرفه ای شهید رجائی  تاثیر دارد. 94

جدول4-4-6.آزمون پیرسون 94

فرضیه چهار) فرآیند ارزیابی عملکرد بر آموزش نیروی انسانی دانشکده فنی وحرفه ای شهید رجائی تاثیردارد. 95

جدول4-4-7.آزمون پیرسون 95

فرضیه پنج) فرآیند ارزیابی عملکرد بر ماندگاری نیروی انسانی دانشکده فنی وحرفه ای شهید رجائی تاثیردارد. 95

جدول4-4-8.آزمون پیرسون 95

فصل پنجم:نتیجه گیری تحقیق 96

مقدمه 97

5-1.نتیجه گیری تحقیق 98

نتایج آزمون فرضیه های تحقیق نشان داد: 99

5-2.پیشنهادات 103

5-2-1.پیشنهادات کاربردی 103

5-2-2.پیشنهادات پژوهشی 105

5-3.محدودیت ها 105

پیوست 106

منابع 120

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان (تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1)

مرکز دانلود فایل نگارا | ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان (تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1)

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان (تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1)

ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان (تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1)

---

دسته:

فنی و مهندسی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 25 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 17

ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان(تحقیق
آزمایشگاه هیدرولیک1)

قیمت فایل فقط 3,400 تومان



ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر
فریمان(تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1)

چکیده

   مصرف روز افزون منابع محدود آب ,به دلیل رشد جمعیت
شهرها , پیشرفت صنایع و رشد سطح فرهنگ مردم , بررسی دقیق و همه
جانبه شبکه ها و تاسیسات توزیع آب را ضروری می سازد . فقدان منابع
آب سطحی دائمی در بسیاری از حوزه های آبریز ایران , و نیز هزینه
نسبتاً بالای تصفیه آن برای مصارف شرب , استفاده از منابع
زیرزمینی را به صورت امری اجتناب ناپذیر در آورده است . این منابع
به دلیل برداشت بیش از اندازه , به منابع جبران ناپذیر تبدیل شده
و در برخی مناطق مانند استان های تهران , خراسان و کرمان وضعیت
نگران کننده ای پیدا کرده اند. لذا بررسی وضعیت شبکه های آبرسانی
تمام استانها به خصوص استانهای مذکور که در آینده با مشکل تامین
اب مواجه خواهند شد , به ویژه برای برآورده ساختن انتظارات
مشترکین شرکت های آب و فاظلاب امری ضروری به نظرمیرسد
.                       
با توجه به ضرورت اشاره شده برای بررسی شبکه آبرسانی شهرهای استان
خراسان ,شهر فریمان به عنوان نمونه انتخاب و مسائل موجود در ان از
قبیل میزان مصرف و نحوه تغییرات آن , وضعیت شبکه موجود , میزان آب
به حساب نیامده و اتفاقات شبکه مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته
است. متوسط مصرف سرانه ,ضرایب حداکثر روزانه و ساعتی مصرف , و نیز
مقدار نشت برای شهر مورد نظر اندازهگیری شده و با استانداردهای
موجود در ایران مقایسه شده اند. سپس به کمک روش اعمال دبی مصرفی
پیشنهادی در این تحقیق,کالیبراسیون شبکه صورت پذیرفته که کشف
دوشیربسته در مسیر اصلی لوله های شهر از نتایج قابل توجه آن می
باشد. هم چنین بررسی حوادث و اتفاقات در شبکه ابرسانی شهر مذکور
نیز نشان داد که بیشترین تعداد حوادث مربوط به لوله های از جنس
پلی اتیلن می
باشد.                                   
 

 واژه های کلیدی  :  شبکه آبرسانی , آب به حساب
نیامده , فریمان , فشار , مصرف سرانه
آب                 
          

Assessment  and Simulatoin of Fariman

Water  Distribution System

Navayineya, B.(Ph.D)   Sharifi,
M.B.(Ph.D)   Salemi, A. (M.Sc.)

Abstract


         
Growing population and improvementof living standard on one
hand limited drinking water sources on the other , have forced
the related authorities to optimize and normally extensive and
upgrade the existing water distribution systems. These networks
are normally extensive and costly, in which a correct
methodology to keep its  performance at acceptable level
in needed. In this article, the city of Fariman in the province
of khorassan was selected to carry out the above studies . In
this research, the design parameters such as average per
capita, water consumption daily water consumption , pick hourly
and daily consumption , percentage of leakage and water meter
calibration water experimentally investigated. Also the
information on the physical condition of exiting water
distribution system and implemented and compared with
recommended Iranian code of practice , and showed good
agreement.


مقدمه


           
درحال حاضر , تمامی شهرهای ایران دارای شبکه بهداشتی تو زیع
آب  می باشند .ولی این شبکه ها که قدمت بسیاری از انها از 40
سال نیز تجاوز می کند, نیاز به بررسی و رسیدگی گسترده دارند .
تعیین نقاط قوت و ضعف شبکه ها امری است که با انجام تحقیقات اصولی
,مدون و برنامه  ریزی شده به نتیجه خواهد رسید . بازسازی با
کالیبراسیون نقشه شبکه های موجود , ارزیابی میزان مصرف و تغییرات
آن , تعیین مناطق ضعیف شبکه از لحاظ فشار (در زمان پیک مصرف یا در
صورت بهره برداری از شیرهای آتش نشانی ), تلفات و اتفاقات و امثال
آن از نمونه فعالیتهای لازم برای این منظور می باشند . از طرفی
اطلاعات اساسی مورد نیاز برای طراحی شبکه های آبرسانی مانند متوسط
مصرف سرانه و ضرایب حداکثر روزانه وساعتی , در کشور ما عمدتاً از
منابع خارجی اقتباس می شود . این اطلاعات ممکن است برای تمام
مناطق کشور ما صد در صد قابل تعمیم نباشد . لذا بازنگری با اندازه
گیری مستقیم , برای مناطق مختلف کشور ,در بعضی موارد به شدت احساس
می شود . به همین منظور مطالعاتی برای بعضی از شبکه های آبرسانی
شهرهای مختلف که در سال های اخیر بیشتر شامل وضعیت آب به حساب
نیامده می باشد , صورت پذیرفته است]1[. در این مقاله اندره
گیریهای صورت گرفته برای شبکه آبرسانی شهر فریمان ارائه و نتایج
آن مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار می گیرد.

شبکه آبرسانی شهر فریمان


     شهرستان فریمان در شمال شرقی شهر مشهد
واقع شده و از جنوب غربی به سمت شمال شرقی دارای شیب نسبتاً ملایم
یک درصدی می باشد . شبکه آبرسانی شهر فریمان که حدود 40سال پیش با
استفاده از قنات فعالیت خود را آغاز کرده , اکنون با 8 حلقه چاه,
60 کیلومتر طول شبکه و یک مخزن ذخیره5000 متر مکعبی دارای 6500
مشترک می باشد کهشرکت آب و فاضلاب فریمان آن را  به 6 منطقه
تقسیم نموده است. در سال 1375 جمعیت این شهر 26966 نفر بوده است.
محاسبات جمعیتی برای سال 1380 ,جمعیت شهر را 29400 نفر نشان می
دهد]2[.

قیمت فایل فقط 3,400 تومان



برچسب ها :
ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان تحقیق
آزمایشگاه هیدرولیک1 ,
دانلود ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان تحقیق
آزمایشگاه هیدرولیک1 ,
دانلود تحقیق ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی شهر فریمان
تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک1 ,
دانلود تحقیق در مورد ارزیابی و شبیه سازی عملکرد شبکه آبرسانی
شهر فریمان تحقیق آزمایشگاه هیدرولیک

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

ارزیابی بهره مندی از مدیریت دانش در تصمیم گیران مدیران

RSS feed.

ارزیابی بهره مندی از مدیریت دانش در تصمیم گیران مدیران

دسته:
مدیریت
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 5475 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 225

هدف از این پایان نامه ارزیابی بهره مندی از مدیریت دانش در تصمیم
گیران مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

قیمت فایل فقط 157,000 تومان



دانلود پایان‌نامه
کارشناسی ارشد رشته
مدیریت


(سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران)

چکیده:

مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت
دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و
سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست
می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل
جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین
سرمایه شرکت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی
می باشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند
تعالی سازمان را تضمین می کنند . 

با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل
می باشند :

1- تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس
 آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 

2- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران
مدارس شهر تهران 

3- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس
شهر تهران 

4- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس
شهر تهران 

5- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس
شهر تهران 

6- تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس
شهر تهران 

تحقیق با رویکردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده
، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و
تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد
.تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، کاربردی می
باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز
کردن این تصمیمات کاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300
مدرسه در سطح شهر تهران بوده که نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط
مختلف شهر می باشد .

جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش
های آماری پارامتریک استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه
های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95
تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ
تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می کنند و جهت تصمیم گیریهای
 بهتر باید در کلیه مدارس ، سایت کامپیوتری ایجاد گردد و با
برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت کلیه تصمیم گیریهای مدیران
براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از
انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را
داشته باشند .

کلمات کلیدی:

مدیریت دانش


سبک های تصمیم گیری


تصمیم‌گیریهای مدیران
مدارس


سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران


مقدمه 

اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با
زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی
میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ
شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که
عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در
پی خواهد داشت .

– تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز
) 

– تحویل عناصر مضر و نامطلوب به
جامعه 

– عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش
آموز 

– عامل افت تحصیلی و مشکلات
اجتماعی 

– بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش
آموزان 

– بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور
مربوطه 

– از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی
مدرسه 

– ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی
مدرسه 

– عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش
آموزان 

– جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و
اولیاء ایشان  

– عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در
مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و
بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و
آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی
نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و
اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را
کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند،
لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص
سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌
دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار
گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری
مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می
شود.

فهرست مطالب

 فصل اول -کلیات تحقیق
1

1-1 مقدمه 2

2-1 بیان مسئله تحقیق 3

3-1 اهداف تحقیق 6

4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق 7

5-1 سوالهای تحقیق 8

6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق 9

فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق
13 

1-2 مقدمه 14

2-2 مدیریت دانش 15

1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش
15


2-2-2 مفهوم دانش 22

1-2-2-2 داده 22

2-2-2-2 اطلاعات 23

3-2-2-2 دانش 24

3-2-2 مدیریت دانش 28

1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش
29


4-2-2 رویکردهای مدیریت دانش 31

5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس
فرضیه های تحقیق 36

1-5-2-2 استراتژی کد گذاری دانش 37

2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی 38

3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح 39

6-2-2 مدلهای مدیریت دانش
39


1-6-2-2 پیتر تیندال 42

2-6-2-2 برنت گالوپ  42

3-6-2-2 تایمو کوزا 45

4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی 50

5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ
 54

6-6-2-2 ناسا 55

7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش
58

8-6-2-2 کازوی  61

9-6-2-2جی لیبو وتیز و همکاران 
61

7-2-2 نتایج مدیریت دانش 62


3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش
64

1-3-2 واحدهای آموزشی 64

2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی 64

3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی 65

4-3-2 تصمیم گیری  65

1-4-3-2 کارل اندرسون  65

2-4-3-2 رابرت کریتنر 66

3-4-3-2جوزف ای چمپوکس 66

4-4-3-2 استفن پی رابینز 67

5-3-2محورهای سئوالات تحقیق 68

1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش
68


6-3-2خطاهای تصمیم گیری 72

1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری 
72

2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری
75

3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری 84

7-3-2سبک های تصمیم گیری 85

4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم
گیریهای مدیران  90


1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود
مدیریت  90

1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش
91

2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران 
93

3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت 
98

2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت
دانش 99

فصل سوم- روش تحقیق
100

1-3 مقدمه 101

2-3 روش تحقیق 103

3-3 جامعه آماری تحقیق 105

4-3 نمونه آماری 105

5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق 105

6-3  جمع آوری داده ها  106

7-3 روایی تحقیق 109

8-3  پایایی تحقیق 111

9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه
های تحقیق 112

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
113

1-4 مقدمه 114

2-4 وزارت آموزش و پرورش 115

1-2-4 تقسیمات وزارت آموزش و پرورش کشور
115

1-1-2-4 ساختار اداری 117

2-1-2-4 ساختار آموزشی  118

1-2-1-2-4  نیروهای آموزشی 118

2-2-1-2-4 نیروهای  پرورشی، تربیتی
118

3-2-1-2-4 نیروهای دفتری 118

4-2-1-2-4 نیروهای خدماتی 119

3-4 تصمیمات مدیران مدارس 119

4-4 داده های حاصل از تحقیق 120

5-4 تحلیل آماری داده های جمع آوری شده 
121

فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق
183

1-5 مقدمه 184

2-5 نتایج تحقیق 185

3-5 پیشنهادات تحقیق 188

1-3-5 پیشنهادات کاربردی تحقیق 189

2-3-5 پیشنهادات به سایر محققان 191

4-5  محدودیتهای تحقیق 192

پیوست ها  194

منابع و مآخذ  201

Abstract 204

فهرست جدول ها 

جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش 20

جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش
41

جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ
مغزها 84

جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی
مرتبط با اهداف قابل دستیابی 96

 جدول (1-4)  جدول آماره  و تأیید یا
رد  سؤالات و فرضیات تحقیق  181

فهرست نمودارها          
                 
                 
                 
               
 

نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش
25

نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش (
گالوپ) 42

نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ)
44

نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای
هماهنگی ( مدل کوزا) 46

نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا )
47

نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا
) 48

نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا
) 49

نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد /
حسن خزیری) 51

نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار
فضای کلیدی سازمان 53

نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی )
56

نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا
57

نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش 
60

نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل
اندرسون  66

نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری 
88

نمودار  )1-3(  روندجمع آوری اطلاعات
107

قیمت فایل فقط 157,000 تومان



برچسب ها :
ارزیابی بهره مندی از مدیریت دانش در تصمیم گیران مدیران ,

نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران ,
مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس ,
رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس ,
دانلود پایان نامه مدیریت دانش ,
پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها ,
هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید