نام محصول:پاورپوینت شبکه تلفن ثابت شهری در برنامه چهارم توسعه

RSS feed.

نام محصول:پاورپوینت شبکه تلفن ثابت شهری در برنامه چهارم توسعه

نام محصول : پاورپوینت شبکه تلفن ثابت شهری در برنامه چهارم توسعه

دسته : پاورپوینت – powerpoint
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 1088 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 191
توضیحات کوتاه:
شبکه انتقال شهری – دراین شبکه ازفیبرنوری وسیستم های SDH وPDH استفاده میگردد
نامبرینگ – طرح نامبرینگ 7 رقمی دراغلب مراکزایران اجرا شده
ولی درتعدادی ازمراکزبدلایلی ازجمله وجود مراکزآنالوگ تعداد
ارقام 5 یا 6 رقم میباشد درتهران تعداد
توضیحات کامل:
 – دسترسی به اینترنت
جهت کاهش ترافیک حاصل ازمشترکین اینترنت در شبکه PSTN
راهکارهای ذیل پیشنهاد میگردد :
Ø سرریزکردن (Offloading) ترافیک اینترنت درمراکزمحلی جهت جلوگیری ازدرگیرشدن تمام مراکزونودهای شبکه با ترافیک حاصله
    بدین منظورباید سوئیچها را با تجهیزاتی که درابتدا  ترافیک صوت ودیتا را ازهم جدا میکند تجهیز نمود .
Ø ایجاد دسترسی (Broad Band) برای کاربران پرکاراینترنت ازطریق   تجهیزات XDSL که بنام VoDSL نامیده شده است . دراین حالت کاربرهای پرکار به تجهیزاتی که درمرکزپیش بینی میشود متصل گردیده و  ازآنجا مستقیم ازطریق روترهای IP وارد Back bone شبکه میشوند .

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت برنامه درسی پنهان

RSS feed.

پاورپوینت برنامه درسی پنهان

دسته: علوم تربیتی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 255 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 32

پاورپوینت برنامه درسی پنهان شامل 32 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد و برای دانشجویان علوم تربیتی کاربرد دارد

قیمت فایل فقط 7,800 تومان



پاورپوینت برنامه درسی پنهان

پاورپوینت برنامه درسی پنهان شامل 32 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد . همچنین به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است. این پاورپوینت برای دانشجویان علوم تربیتی و سایر دانشجویان مرتبط کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

مقدمه

معمولا جامعه شناسان ، پژوهشگران آموزش و پرورش و روانشناسان ، این مفهوم را غالبا برای توصیف نظام غیر رسمی مدرسه بکار می‌برند. برنامه درسی پنهان نه درجایی نوشته شده و نه هیچ معلمی آن را درس می‌دهد. بلکه محیط آموزشی مدرسه ، باتمام خصوصیاتش ، آن را آموزش می‌دهد. صرفنظر از اینکه معلمان مدرسه تا چه اندازه متبحر و شایسته‌اند، یا برنامه درسی تا چه حد پیشرفت کرده است، دانش آموزان ، اتفاقا ، در معرض چیزی قرار می‌گیرند که هیچ گاه سخنی از آن در میان نبوده است. آنها ، به مرور ، تحت تأثیر برنامه درسی پنهان مدرسه ، رویکرد خاصی نسبت به زندگی ، و نگرش خاصی نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا می‌کنند.

تعریف برنامه درسی پنهان

برنامه درسی پنهان به زعم اسنایدر ، اشاره می‌کند به فشارهایی که بطور ضمنی در مقابل الزامات صریح برنامه درسی آشکار ، در هر موسسه آموزشی یافته می‌شود و دانش آموزان باید آنها را تشخیص داده ، بدانها واکنش نشان دهند تا بتوانند در آن موسسه باقی بمانند. عناوین دیگری نظیر برنامه درسی نانوشته یا پیرابرنامه درسی (Paracurriculum) نیز بر آن اطلاق می‌شود. برنامه درسی پنهان ، بخشی از کل نظام مدرسه است که می‌توان آن را بافهم زمینهای که در آن پدید می‌آید، درک و شناسایی کرد.

و ...

فهرست مطالب

مقدمه
تاریخچه
تعریف برنامه درسی پنهان
دیدگاههای مختلف در مورد برنامه درسی پنهان
بولزوگین تیس
ایوان ایلیچ
گیدنز
پایان

عنوان : برنامه درسی پنهان

فرمت : پاورپوینت

حجم : 256 کیلوبایت

تعداد صفحات : 32

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت



قیمت فایل فقط 7,800 تومان



برچسب ها : پاورپوینت برنامه درسی پنهان , پاورپوینت برنامه درسی پنهان , دانلود پاورپوینت برنامه درسی پنهان , پاورپوینت رایگان برنامه درسی پنهان , دانلود پاورپوینت رایگان برنامه درسی پنهان , پاورپوینت برنامه درسی پنهان چیست , دانلود پاورپوینت برنامه درسی پنهان چیست , پاورپوینت تعریف برنامه درسی پنهان , دانلود پاورپوینت تعریف برنامه درسی پنهان , دانلود برنامه درسی پنهان , برنامه درسی پنهان , تحقیق بر

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس

RSS feed.

پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس

دسته: علوم تربیتی
بازدید: 17 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 417 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 40

پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس شامل 40 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد و برای دانشجویان علوم تربیتی کاربرد دارد

قیمت فایل فقط 8,800 تومان



پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس

پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس شامل 40 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد . این پاورپوینت برای دانشجویان علوم تربیتی وسایر دانشجویان مرتبط کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

مقدمه

این مدل که در اینجا به جریان شاگرد نامیده خواهد شد، از طرف انستیتو بین‌المللى برنامه‌ریزى آموزش و پرورش (International Institute of Educational Planning - IIEP) یونسکو توسط دکتر ج.د. چسواس (J.D. Chesswas) تهیه شده است. مدلى است بسیار ساده از نوع مدل‌هاى بسته که به ریاضیاتى فقط در حدود چهار عمل اصلى نیاز دارد. آمار و اطلاعاتى که در این مدل به‌کار گرفته مى‌شود نسبتاً مقدماتى است و کم و بیش در دفاتر آموزشى موجود است. روى‌هم رفته، مدل جریان شاگرد، مدلى است بسیار ساده ولى دامنهٔ عمل و استفاده آن نیز محدود است و بیشتر براى محاسبات عددى و مقدارى (کمّی) در سطح حوزه‌هاى مدارس و بخش‌هاى آموزشى به درد مى‌خورد.

زیر بناى مدل جریان شاگرد در نمودار جریان شاگرد و تعداد شاگردان کلاس‌هاى مختلف در سال‌هاى پى‌درپی، هم‌چنین فارغ‌التحصیلان دورهٔ ابتدایى نشان داده شده است. آمارى که در نمودار جریان شاگرد به‌کار گرفته شده است معمولاً در دفاتر آمار آموزشى یافت مى‌شود و شامل تعداد دانش‌آموزان دختر و پسر در کلاس‌هاى مختلف یک دوره تحصیلی، و هم‌چنین فارغ‌التحصیلان آن دوره طى سنوات متوالى است.

به‌طورى که نمودار جریان شاگرد نشان مى‌دهد، در کلاس اول سال (۶-) تعداد ۴۱۳۹۴ شاگرد و در کلاس دوم سال بعد، یعنى سال ۵ -، تعداد ۳۵۲۰۰ شاگرد وجود داشته است. بدیهى است اکثریت زیاد شاگردان کلاس دوم در سال (۵-) از شاگردان کلاسم اول در سال (۶-) تأمین شده است. ولى تعدادى از آنها نیز احتمالاً از مردودین کلاس دوم سال قبل یا از انتقالى‌هاى مدارس حوزه‌ها یا بخش‌هاى دیگر آموزشى هستند. اگر این دو گروه را در نظر نگیریم و فرض کنیم که تمام شاگردان کلاس دوم یک سال از شاگردان کلاس اول سال قبل تأمین شده باشند، در این صورت مى‌توانیم بگوئیم که ۸۵ درصد دانش‌آموزان کلاس اول (سال ۶-) در سال بعد (سال ۵-) به کلاس دوم راه یافته‌اند.

بر اساس پیش فرض بالا، اگر نسبت قبول‌شده‌هاى هر کلاس را که در سال بعد به کلاس بالاتر رفته‌اند حساب کنیم، نسبت‌هایى که در چهارخانه‌هاى کوچک روى خطوط مورب نمودار جریان شاگرد نوشته شده‌اند به‌دست خواهد آمد. نسبت‌هاى مزبور بین کلاس اول تا ششم از یک (صد در صد) کوچک‌تر است ولى بین کلاس ششم و هفتم از یک بیشتر شده است. علت این امر شاید این باشد که چون کلاس هفتم کلاس نهایى دوره ابتدایى است (در نظام آموزشى فرض مدل مورد بحث، دوره ابتدایى هفت ساله منظور شده است)، بنابراین، تعداد مردودین سال قبل و انتقالى‌ها زیاد هستند و در نتیجه تعداد شاگردان کلاس هفتم از شاگردان کلاس ششم سال قبل تجاوز مى‌کند و بدین ترتیب، نسبت بین این دو از عدد یک بیشتر مى‌شود.

البته، تعداد فارغ‌التحصیلان هر سال به تعداد دانش‌آموزان کلاس نهایى همان سال بستگى دارد؛ مثلاً، در سال (۶-) تعداد فارغ‌التحصیلان ۷۱۹۴ نفر بوده است که از میان ۹۶۱۷ دانش‌آموز کلاس هفتم موفق شده‌اند و ۸/۷۴ درصد آنها به‌شمار مى‌آیند.

این نسبت که در چهارخانه کوچک افقى که کلاس هفتم سال (۶-) را به فارغ‌التحصیلان همان سال متصل مى‌سازد، نوشته شده است. از نظر برنامه‌ریزى دانستن نسبت بین پذیرفته‌شدگان یک دورهٔ تحصیلى و فارغ‌التحصیلان پایان آن دوره لازم است؛ زیرا اگر این نسبت را ندانیم نمى‌توانیم تعداد شاگردانى را که براى به‌دست آوردن نیروى انسانى مورد نظر لازم است، محاسبه کنیم. ضمناً بسیارى از اوقات در آزمون‌هاى نهایى یک دوره علاوه بر شاگردان رسمی، تعدادى داوطلب متفرقه نیز شرکت مى‌جویند و بدین جهت نسبت فارغ‌التحصیلان به شاگردان رسمى نمى‌تواند معرف واقعیت توفیق‌یافتگان آنها باشد. بدین دلیل باید در تعیین این قبیل نسبت‌ها، تعداد فارغ‌التحصیلان دانش‌آموزان رسمى و غیر رسمى را تفکیک کرد.

هدف اصلى این مدل آن است که نسبت دقیق پذیرفته‌شدگان اول یک دورهٔ تحصیلى را با تحصیل‌کردگان آن در پایان دوره به‌دست آورد؛ یا به‌ عبارت دیگر، نسبت تعداد نفراتى را که از یک سو وارد مسیر آموزش مى‌شوند و از سوى دیگر خارج مى‌گردند تعیین کند، تا بر مبناى آن بتواند نیروى انسانى تعلیم یافته که به مدارج عالى‌تر آموزش راه خواهند یافت یا وارد بازار کار خواهند شد و هم‌چنین ملازمات آموزشى آنها را از نظر معلم و مدرسه و وسایل و غیره تعیین و محاسبه و پیش‌بینى کند.

و ...

عنوان : مدل برنامه ریزی چسواس

فرمت : پاورپوینت

حجم : 420 کیلوبایت

تعداد صفحات : 40

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت



قیمت فایل فقط 8,800 تومان



برچسب ها : پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس , پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس , دانلود پاورپوینت مدل برنامه ریزی چسواس , پاورپوینت رایگان مدل برنامه ریزی چسواس , دانلود پاورپوینت رایگان مدل برنامه ریزی چسواس , پاورپوینت مدل های برنامه ریزی آموزش و پرورش , دانلود پاورپوینت مدل های برنامه ریزی آموزش و پرورش , پاورپوینت روش هاى برنامه ریزى آموزشى براى کشورهاى در حال رشد , دانلود پاورپوینت روش هاى برنام

پرت در برنامه ریزی و مدیریت

RSS feed.

پرت در برنامه ریزی و مدیریت

دسته: مدیریت
بازدید: 27 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 23 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 30

مدل های شبکه ای برنامه ریزی که جزء ابزارهای کنترل پروژه نیز محسوب می شوند عبارتند از پرت، سی پی ام و برنامه ریزی خطی، گرچه پرت و سی پی ام در اصول بسیار شبیه هم هستند ولی دارای تفاوتهایی نیز می باشند فن ارزیابی و بازنگری برنامه (پرت) به عنوان ابزار مدیریت در جهت مشخص کردن و هماهنگ نمودن کاری که باید انجام شود تا اهداف پروژه در زمان تعیین شده تحقق ی

قیمت فایل فقط 6,000 تومان



پرت در برنامه ریزی و مدیریت

مدل های شبکه ای برنامه ریزی عبارتند از

تکنیک ارزیابی و بازنگری برنامه (پرت)

روش مسیر بحرانی (سی پی ام)

برنامه ریزی خطی (تکنیک ارزیابی و بازنگری گرافیکی)

- برنامه ریزی خطی روش مخصوصی است که در سال های پس از جنگ جهانی دوم برای تعیین راه کاربرد منابع موجود برای دستیابی به هدفی مطلوب به کار گرفته شده است. این روش، روشی است که برای انتخاب بهترین ترکیب متغیرها از میان تعداد زیادی ترکیبهای ممکن به کار می رود. استفاده از این روش در صورتی امکانپذیر است که بین متغیرهای مزبور ارتباط خطی وجود داشته باشد. ارتباط خطی موقعی وجود دارد که تغییر معینی در یک متغیر منتهی به تغییر متناسبی در متغیر دیگر شود.

آشنایی با روش پرت و سی پی ام

- روش سی پی ام نخستین بار توسط دو نفر به نامهای جی.ای.کلی و ام.آر.واکر در ارتباط با طرح تحقیقاتی شرکت دوپونت برای برنامه ریزی ساختمانی تهیه شد.

- روش پرت اولین بار در پروژه موشک پولاریس به کار برده شد و موفقیت آمیز بوده است، این روش بیشتر برای پروژه های توسعه ای و تحقیقاتی که در آنها معمولاً اطلاعات کمتری در مورد هر فعالیت وجود دارد به کار می رود.

دو روش پرت و سی پی ام از نظر اصول بسیار شبیه هم هستند و برنامه ریزانی که با یکی از این دو فن آشنا باشند مشکل اندکی برای هماهنگی با فن دیگر دارند. ولی این دو روش تفاوتهای مهمی نیز با یکدیگر دارند. در سی پی ام تاکید بر فعالیت هایی است که باید انجام شود اما در پرت تاکید بر دانسته های مربوط به تکمیل این فعالیتهاست تفاوت دیگر این است که در پرت بنابر فرض، واریانس توزیع زمانی فعالیت ها نسبتاً زیاد است برعکس در سی پی ام فرض می شود که واریانس مدتهای انجام فعالیتها چنان کوچک است که می توان آنها را قطعی در نظر گرفت.

گفتنی است که چون برای ارزیابی توزیع های خاص پرت، دانسته های مطمئنی وجود ندارد لازم است که بر اساس محتمل ترین، بدبینانه ترین و خوشبختانه ترین برآورد از مدت انجام هر فعالیت، میانگین و واریانس ویژه ای را فرض کرد.

در این مقاله تلاش شده تا با معرفی فن پرت به مدیران، زمینه برای استفاده هرچه بیشتر از این تکنیک فراهم آید. بدیهی است آنچه در اینجا آمده، تنها مختصری از فن پرت می باشد علاقمندان برای کسب اطلاعات بیشتر می توانند به کتب مربوطه مراجعه فرمایند.

ویژگی های روش پرت:

- پرت را می توان در هر فعالیتی که نیاز به برنامه ریزی، کنترل و کار منسجم برای دستیابی به اهداف و اتمام کار در زمان تعیین شده داشته باشد به کار برد.

- برای انجام به موقع هر کار بر اساس برنامه پیش بینی شده، فعالیتهای متعدد و گوناگون شرکت دارند. همچنین در این فعالیتها، عوامل متعدد ناشناخته ای وجود دارد. روش پرت، اطلاعات آماری لازم را درباره این عوامل ناشناخته در اختیارمان می گذارد.

- پرت اطلاعات لازم برای تصمیم گیری را در اختیار مدیران قرار می دهد ولی نمی گوید.

چگونه منابع و یازمان را تغییر دهند.

- در برنامه ریزی به کمک پرت، از علائم و نشانه هایی استفاده می شود که آشنایی با آنها برای تفهیم مطلب ضرورت است:

الف) فعالیت: فعالیتها اجزای اصلی متشکله یک برنامه یا پروژه می باشند. این اجزا از یک زمان مشخص شروع شده و در زمان معین خاتمه می یابند و انجام آنها نیاز به صرف هزینه و زمان دارد فعالیتها در پرت به صورت ( ) نشان داده می شوند و معمولاً مشخصات فعالیت در قسمت بالای فلش و زمان انجام آن در قسمت زیر فلش درج می گردد. جهت فلش، جهت انجام فعالیت ها را نشان داده و طول آن هیچگونه رابطه ای با زمان انجام فعالیت ندارد. فعالیت پرت انجام واقعی کار است. فعالیت، بخش زمان بر شبکه پرت است و به نیروی انسانی، مصالح، فضا، وسایل و سایر منابع نیاز دارد.

ب) فعالیت مجازی: فعالیت مجازی به صورت (     ) نشان داده شده و هیچگونه زمان و هزینه ای را در بر ندارد. این علامت برای نشان دادن ارتباط بین فعالیتها در موارد ضروری بکار می رود.

ج) رویداد: رویداد نشانگر آغاز و انجام یک فعالیت است. (رویداد انجام واقعی کار نیست.)

رویداد محتاج هزینه یا زمان نمی باشد و در شبکه به صورت یک دایره (یا دیگر اشکال هندسی) نشان داده می شود. رویدادها به وسیله شماره ای که در داخل دایره نوشته شده مشخص می گردند. ترتیب رویدادها به وسیله فلش مشخص می شود و نه شماره رویدادها.

برای ترسیم شبکه باید موارد زیر را رعایت نمود:

1- هر فعالیت در شبکه با یک رویداد شروع شده و به یک رویداد ختم می شود. بنابراین شبکه به عنوان مجموعه ای از فعالیت ها دارای یک رویداد آغاز پروژه و یک رویداد انجام پروژه می باشد. ضمن اینکه هر فعالیت آغاز و انجام مشخصی دارد.

2- شماره رویدادها نباید تکرار شوند.

3- قبل از شروع یک فعالیت، تمامی فعالیت های بلاواسطه ماقبل آن باید تمام شده باشند.

4- بین دو رویداد فقط باید یک فعالیت قرار گیرد.

5- فعالیت ها باید طوری در شبکه قرار گیرد که ایجاد حلقه 4 نشود، قرار گرفتن فعالیتها به صورت شکل زیر اشتباه است.

پس از ترسیم شبکه پرت لازم است برآورد زمان انجام هر یک از فعالیتها تعیین گردد. هر مدیر پروژه می داند که با نزدیکتر شدن زمان تعیین شده برای پایان کار، معمولاً وقت بیشتری برای اتمام کار لازم است. در چنین شرایطی معمولاً عبارت اگر یک هفته دیگر هم وقت داشتیم شنیده می شود.

قیمت فایل فقط 6,000 تومان



برچسب ها : پرت در برنامه ریزی و مدیریت , پرت در برنامه ریزی و مدیریت , Perth in planning and management , آشنایی با روش پرت و سی پی ام , تکنیک ارزیابی و بازنگری برنامه (پرت) , روش مسیر بحرانی (سی پی ام) , برنامه ریزی خطی (تکنیک ارزیابی و بازنگری گرافیکی) , فعالیت مجازی , رویداد

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

طرح و برنامه مهندسی نرم افزار تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی چند منظوره

RSS feed.

طرح و برنامه مهندسی نرم افزار تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی چند منظوره

دسته: مهندسی نرم افزار و UML
بازدید: 43 بار
فرمت فایل: zip
حجم فایل: 338 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 30

طرح و برنامه مهندسی نرم افزار تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی چند منظوره همراه با فایل رشنال رز و پاورپونت ارائه

قیمت فایل فقط 9,700 تومان



طرح و برنامه مهندسی نرم افزار تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی چند منظوره

محتوای فایل :

1) مقدمه و سناریو

2) کلیه دیاگرام ها و نمودار های uml

3) نمودار ERD

4) توضیحات پروژه

5) فایل mdl رشنال رز

6) پاورپوینت ارائه پروژه

بسیار کامل و با ارزش

قیمت فایل رشنال رز دربازار 25~50 هزارتومان

قیمت فایل ارائه در بازار 10~35 هزارتومان

قیمت نمودارهای یو ام ال 18~25 هزارتومان

یعنی ارزش واقعی این پکیج تقریبا 100 هزار تومان استکه ما آن را با قیمت بسیار ناچیز به شما ارائه می دهیم

قیمت فایل فقط 9,700 تومان



برچسب ها : طرح و برنامه مهندسی نرم افزار تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی چند منظوره , تجزیه و تحلیل سیستم باشگاه ورزشی , UML , یوزکیس دیاگرام , نمودار یوزکیس , اکتور دیاگرام , نمودار اکتورها , نمودار کلاس , کلاس دیاگرام , نمودار حالت , نمودار توالی , نمودار همکاری , اکتیویتی دیاگرام , نمودار فعالیت , مهندسی نرم افزار , یو ام ال دیاگرام , نمودارهای UML , نمودارهای یو ام ال , رشنال رز

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید