- چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به انضمام تست کدرشدن-بخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته مهندسی نساجی)
دسته: فیزیک
بازدید: 7 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 255 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 123مقدمه:
همانطور که میدانیم چربهای مصنوعی برخلاف چرمهای طبیعی که پس از
دباغی کردن پوست گوسفند تهیه میگردند از مواد پلیمری که سنجش
اعظم آن را پلیوینیل کلراید تشکیل میدهد تشکیل یافتهاند.پلیوینیل کلراید (P.V.C) در سال 1835 در
یک تحقیق آزمایشگاهی شناخته شد. اما به دلیل اقتصادی یک قرن بود
در دهه 1920 وقتی که صنعت پلاستیک پیشرفت کرد شناخته شد. با وجود
این پلاستیکهای با وزن مولکولی پائین باعث مهاجرت آنها به سطح و
سپس تبخیر آنها میشد. این اتلاف خود باعث شکنندگی میشد که برای
رفع این مشکل سطح P.V.C قالبریزی شده را
چرب میکند که بویی شبیه پلاستی سایزر (نرم کننده) داشت و باعث
رونیامدن مشتریها به آن میشد. ایجاد حالت پلاستیکی بوسیله مخلوط
کردن P.V.C با مواد پلیمری به زودی معلوم
کرد که بهترین پاسخ به این مشکل است.مواد مخلوطی با P.V.C در دهه 1920 معرفی
شدند. در سال 1928 اولین اختراعاتی که ثبت شد ماده تهنشین شده
بوسیله I.G.Farbenindustrie و کربید و
کربنهای شیمیایی برای مخلوط لاتکس PVC با
پلیوینیل استات (PVAC) و پلیوینیل
کلراید- CO– وینیل استات) PVCAC با 80 تا 95 درصد وزن VC بود. این مخلوط عایق رطوبتی به عنوان جانشین چرم
استفاده میشد.(Voss & Dickhansen, 1930, 1933, 1934, 1936,
1935) این اولین استفاده از پلیمر جهت سازگار کنندگی بود.ماده اولیه لوله P.V.C را از موادی با نام
تجاری Vinolit که محصول شرکت آلمان است
تهیه میکنند (شرکت شاهین پلاستیک) سپس این پودر Vinolit را با روغنی به نام DOP که مخفف (دی اتیل هگزیل فتالات) است مخلوط
مینمایند و سپس توسط پرههایی آنها را Mix میکنند. محصول در بشکههای بزرگ و به شکل خمیری
مانند درمیآید در اینجا میتوان براساس سفارش مشتری رنگ مورد
دلخواه را اضافه نمود. پس از اضافه کردن محلول رنگی دوباره محلول
را هم میزنند و سپس در بشکههایی نگهداری و سریعاً (حدوداً تا
نیم ساعت) استفاده مینمایند.نحوه تولید چرم مصنوعی بدین شکل است که از کاغذی به نام کاغذ
ماموت به عنوان زمینهای که محلول فوق را روی آن قرار دهند
استفاده میشود- علت نامگذاری این کاغذ بدین منظور است که کلمه
ماموت به معنای فیل و به علت چین و چروکهای روی پوست فیل و تشابه
آن با طرحهای کاغذ فوق میباشد- کاغذ ماموت پس از خریداری از زیر
غلتکهایی عبور کرده تا کاملاً صاف شود (چین و چروکهای فیلی روی
کاغذ باقی است) سپس پس از عبور از چند غلتک و صاف شدن سطح کاغذ به
زیر یک سینی که محلول رنگ و مواد پلیمری است هدایت میشود نحوه
کار بدین شکل است که مواد مخلوطی پلیمری درون بشکه توسط دستگاه
مکش (Suction) کشیده و روی این سینی روان
میشود. سپس بوسیله یک تیغه در پشت این سینی مواد پلیمری به صورت
یک لایه روی کاغذ ماموت پهن میگردد (کاغذ ماموت از زیر این سینی
عبور میکند و سینی دارای سوراخهایی برای عبور مواد پلیمری و
انتقال آن روی کاغذ میباشد.)پس از عبور از این مرحله یک لایه مواد پلیمری روی کاغذ روان شده
که وارد یک دستگاه پخت هیتر (استنتر) میشود دمای این هیتر حدوداً
170 درجه سانتیگراد است که توسط روغن داغ میشود این استنتر دارای
8 شبکه و 2 Zoon تنظیم میباشد.پس از عبور از استنتر دوم یک لایه دیگر مواد پلیمری به مواد قبلی
اضافه و وارد هیتر دوم میشود در اینجا هم این هیتر دارای 8 شبکه
و 2 Zoon تنظیم است و نهایتاًدر مرحله سوم
براساس سفارش مشتری میتواند یک لایه پارچه تریکو نیز به پشت چرم
اضافه شده و لایه سوم پلیمر به مواد قبلی اضافه شوند- و در هیتر
آخر که دارای 20 شبکه و 4 Zoon و شیر
تنظیم است میشود- سپس چرم پس از عبور از هیتر تثبیت انتهایی خارج
و بوسیله غلتک Calender خنک میشود. در
انتهای کار یک غلتک جدا کننده برای جدا کردن کاغذ ماموت و چرم
تشکیل شده وجود دارد که طرحهای موجود در کاغذ ماموت را به پشت کار
درحقیقت روی کار ما در آینده خواهد بود انتقال داده است و ظاهری
زیبا و مشابه چرم طبیعی را به چرم خواهد داد.قیمت : 15,000 تومان
بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .
کلمات کلیدی :
چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به انضمام تست
کدرشدن-بخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته مهندسی
نساجی) ,
چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به انضمام تست
کدرشدنبخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته مهندسی
نساجی) ,
مقالاتی در مورد چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم
به انضمام تست کدرشدنبخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته
مهندسی نساجی) ,
مطالبی در مورد چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به
انضمام تست کد
چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به انضمام تست کدرشدن-بخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته مهندسی نساجی)
چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون درخواص فیزیکی چرم به انضمام تست کدرشدن-بخارگرفتگی (fogging) روی مسنوجات وچرم (رشته مهندسی نساجی)
RSS feed.
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و پستمدرن)
جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و پستمدرن)
RSS feed.
- جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و پستمدرن)
دسته:
مطالعات ارتباطی و فناوری اطلاعات
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 24 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 17مقدمه
عبارت جرمشناسی انتقادی، به عنوان چتری که سلسلهای از
دیدگاههایی در حال تکامل و در حال شکل گیری را زیر پوشش دارد
توصیف شده است.جرمشناسی انتقادی، رادیکال، انقلابی هرچند هر کدام از طرز تلقی
های متفاوتی در مقابله با پدیده مجرمانه نسبت به هم برخوردارند
اما در هر حال هدف همه آنها واحد است و از یک آرمان که همان
انتقاد از وضع موجود به معنای کلان در همه علوم اجتماعی و در سطح
خرد نسبت به جرمشناسی که موضوع بحث ما است سود میبرند.قبل از دهه 70 و 80 قرن بیستم میلادی، عموم دیدگاههای انتقادی و
افراطی منتسب به دادیگاههای مختلف مارکسیستی بود ولی پس از این
با ظهور مکتبهای مختلف انتقادی مثل جرمشناسی صلح طلب، فمنیسم،
پسامدرن و رئالیستی … بر منتقدان جدی محصولات عصر سرمایهداری
افزوده شده است. به همین خاطر شاید تمامی تفکراتی که ما امروزه در
برابر اندیشههای ماتریالیستی و سرمایهداری میبینیم را بتوان به
نحوی انتقادی دانست انتقاد و اعتراض به وضع موجود نظام
سرمایهداری و انتقاد از تمامی ساختارها و اصولی که جوامع پول
محور برآن متکی هستند. از این رو نگارنده با علاقه خاص و دنبال
کردن جدی به نقد گفتمان مدرن و به چالش کشیدن دستآوردهای جهان
مترقی علاوه بر شناخت آموزههای جرمشناسی انتقادی کلاسیک و
دستیابی به مفاهیم مدرن از جرم شناسی انتقادی سعی در آشنا ساختن
مکاتب مختلفی که در این راستا گام نهادهاند را دارم.از جمله این مکاتب بنیادین که در این تحقیق سعی شده تا مسیر حرکت
فکری تعیین کننده آنها در حوزه علوم انسانی مورد بررسی قرار گیرند
عبارتند از : مارکسیسم، فمنیسم، و مکتب پسامدرن. لازم به ذکر است
که در بخش مربوط به تحلیل مکتب مارکسیسم از فرزند خلف این مکتب
یعنی مکتب فرانکفورت نیز اشارهای داشته باشیم.1- مارکسیسم
دنیای امروز و شکلگیری تمدن مدرن مرهون سه حرکت مهم میباشد.
چارلز داروین در قرن نوزدهم نخستین آنها بود که نظریه انواع را به
چاپ رساند و افق دید مردم را از آسمان به سوی زمین معطوف نمود.
حرکت بعدی که در روانشناسی انقلابی به پا کرد زیگموند فروید بود
که توانست با افکار خود یکی از سنگهای بنای تمدن امروزی را به
نام خود کند اما شاید مهمترین و بحثانگیزترین و در عین حال
ملموسترین جنبش ذهنی و اجتماعی را کارن مارکس و انگلس در سال
1848 با انتشار بیانیه کمونیسم بنا نهادند. با وجود تمامی
مخالفتها و موافقتهایی که با این جریان فکری در طول یکصد و
پنجاه سال اخیر وجود داشته اما این جنش فکری هیچگاه از پا در
نیامدهاست و هرروز در قالبی جدید جلوه میکند. حرکت ها و مکاتب
اجتماعی و اقتصادی و سیاسی دنیای غرب بدون شک از این مکتب فکری
دستآوردهای زیادی بدست آوردهاند.مارکسیسم در قرن نوزدهم پاگرفت و درآن زمان به عنوان دیدی
واقعبینانه از تاریخ تلقی میشد. مارکسیسم فرصتی برای طبقه
کارگری فراهم میساخت تا جهان و شیوه زندگی خود را تغییر دهد.
مارکسیسم به انسان در رابطه با واقعیت، جامعه و فرد، آگاهی
اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی میدهد. مارکس میگوید: اگر
جامعه خود را مورد بررسی قرار دهیم، متوجه میشویم که بین طبقات
اجتماعی تضادی مداوم وجود دارد و علت اصلی این تضاد، در روشهای
مختلفی است که اعضاء جامعه برای کارکردن و استفاده از منابع
اقتصادی خود به کار میبرند.به نظر او روشهای مختلف تولید اقتصادی و روابط اجتماعی که موجب
تشکیل ساختار اقتصادی جامعه میشود، زیربنا نامیده میشود. از این
زیربنا تعدادی از مؤسسات اجتماعی و قانونی، نظامهای سیاسی و
آموزشی، عقاید مذهبی، ارزشها و هنر و ادبیات ناشی میشود که
روبنا نامیده میشود. به بیان دیگر، ساختار اقتصادی جامعه زیربنا
و ایدئولوژی، سیاست و حتی حقوق روبنا محسوب میشوند. مارکسیستها
و ساختارگرایان بر این باورند که اشخاص را نمیتوان به دور از
اجتماع مطالعه کرد، زیرا آنها دارای وظیفه خاصی در جامعه هستند و
در واقع آزاد نیستند منتها مارکسیستها این امر را پدیده تاریخی
میدانند که نتیجه آن تغییرپذیر است.قیمت : 5,000 تومان
بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .
کلمات کلیدی :
جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و پستمدرن) ,
جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و پستمدرن) ,
مقالاتی در مورد جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و
پستمدرن) ,
مطالبی در مورد جرمشناسی انتقادی (دیدگاه مارکسیست، فمنیست و
پستمدرن)
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
مبانی نظری و پیشینه رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی
مبانی نظری و پیشینه رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی
RSS feed.
- مبانی نظری و پیشینه رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 177 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 72مبانی نظری و پیشینه رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1-مبانی نظری متغیرها..........................................................................................................................................14
2-1-1-تعریف تعهد سازمانی ...................................................................................................................................14
2-1-1-1-ویژگیهای شخصی موثر بر تعهد سازمانی............................................................................................21
2-1-1-2-خصوصیات شغلی و تعهد سازمانی........................................................................................................22
2-1-1-3- تاثیر روابط گروهی و رابطه با رهبر بر تعهد سازمانی......................................................................22
2-1-1-4-ویژگیهای سازمان و تعهد سازمانی ......................................................................................................23
2-1-1-5-انواع تعهد...................................................................................................................................................25
2-2-مبانی نظری هوش اخلاقی ..............................................................................................................................27
2-2-1-تاریخچه هوش ..............................................................................................................................................27
2-2-2-انواع هوش از دیدگاه روان شناسان............................................................................................................29
2-2-3-هوش معنوی .................................................................................................................................................33
2-2-4-هوش فرهنگی ...............................................................................................................................................34
2-2-5-هوش مصنوعی ..............................................................................................................................................34
2-2-6-هوش سازمانی.................................................................................................................................................35
2-2-7-هوش اخلاقی..................................................................................................................................................35
2-2-8-تعریف هوش اخلاقی ....................................................................................................................................36
2-2-9-هفت فضلیت هوش اخلاقی.........................................................................................................................37
2-2-10-هفت اصل ضروری هوش اخلاقی.............................................................................................................39
2-2-11-اصول هوش اخلاقی بوربا از دیدگاه اسلامی...........................................................................................41
2-3-12-اصول هوش اخلاقی در مدیریت...............................................................................................................43
2-3-تعریف رهبری .................................................................................................................................................43
2-3-1تعریف سبک رهبری ................................................................................................................................... 45
2-3-2-مروری بر روند تکاملی سبک های رهبری ..............................................................................................46
2-3-3-نظریه های رهبری.........................................................................................................................................48
2-3-4-نظریه های نوین رهبری ............................................................................................................................52
2-3-5-تعریف معنویت................................................................................................................................................56
2-3-6-سازمانهای معنوی........................................................................................................................................60
2-3-7-رهبری معنوی.................................................................................................................................................60
2-3-8-عناصر تشیکل دهنده رهبری معنوی........................................................................................................64
2-3-9-ویژگیهای رهبران معنوی..........................................................................................................................64
2-4-پیشینه پژوهش....................................................................................................................................................66
2-4-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور....................................................................................................66
2-4-2- تحقیقات انجام شده در داخل کشور .......................................................................................................67
2-5-جمع بندی............................................................................................................................................................71
الگوی مفهومی تحقیق..................................................................................................................................................74
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
مبانی نظری و پیشینه رابطه طلاق با سازگاری زنان و کودکان
مبانی نظری و پیشینه رابطه طلاق با سازگاری زنان و کودکان
RSS feed.
- مبانی نظری و پیشینه رابطه طلاق با سازگاری زنان و کودکان
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 172 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 94مبانی نظری و پیشینه رابطه طلاق با سازگاری زنان و کودکان
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه...................................................................................................................................................................... 11
2-1- مبانی نظری سازه طلاق......................................................................................................................... 11
2-1-1- انواع طلاق............................................................................................................................................ 13
2-1-2- تعارض ناشی از طلاق عاطفی......................................................................................................... 18
2-1-3- نظریه های طلاق عاطفی.................................................................................................................. 20
2-1-3-1- نظریه طلاق عاطفی کسلر........................................................................................................... 20
2-1-3-2- نظریه سیستمی کیفیت زناشویی مارکز................................................................................. 20
2-1-3-3- نظریه مثلث عشق استرنبرگ.................................................................................................... 21
2-1-3-4- نظریه نظم خورد چلبی............................................................................................................... 22
2-1-4- عوامل موثر بر اختلاف زناشویی و طلاق .................................................................................... 24
2-1-4-1- وقت صرف کردن با هم............................................................................................................... 24
2-1-4-2- تقسیم کار....................................................................................................................................... 25
2-1-4-3- نگهداری از بچه ها........................................................................................................................ 26
2-1-4-4- مسایل مالی..................................................................................................................................... 28
2-1-4-5- مسئله اقوام همسر........................................................................................................................ 29
2-1-5- تاثیرات طلاق....................................................................................................................................... 30
2-1-5-1- تاثیر طلاق و اختلافات زناشویی بر زنان................................................................................. 30
2-1-5-1-1- عوارض فردی............................................................................................................................ 34
2-1-5-1-2- عوارض خانوادگی ................................................................................................................... 35
2-1-5-1-3- عوارض اجتماعی...................................................................................................................... 36
2-1-5-2- تاثیر طلاق و اختلافات زناشویی بر کودکان........................................................................... 36
2-2- مبانی نظری سازه سازگاری................................................................................................................. 49
2-2-1- تعریف سازگاری.................................................................................................................................. 49
2-2-2- نظریات سازگاری................................................................................................................................. 50
2-2-3- خصوصیات افراد سازگار.................................................................................................................... 51
2-2-4- ابعاد سازگاری...................................................................................................................................... 53
2-2-5- شاخصهای سازگاری........................................................................................................................... 55
2-2-6- افسردگی............................................................................................................................................... 57
2-2-7- اضطراب................................................................................................................................................. 59
2-2-8- پرخاشگری............................................................................................................................................ 63
2-3- پیشینه پژوهش........................................................................................................................................ 65
2-3-1- پیشینه پژوهش در خصوص تأثیر طلاق و اختلافات زناشویی بر سازگاری زنان................... 65
2-3-2- پیشینه پژوهش در خصوص تأثیر طلاق و اختلافات زناشویی بر سازگاری کودکان............. 69
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه طلاق با سازگاری زنان و کودکان
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
مبانی نظری و پیشینه رابطه فعالیت های فوق برنامه با خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی
مبانی نظری و پیشینه رابطه فعالیت های فوق برنامه با خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی
RSS feed.
- مبانی نظری و پیشینه رابطه فعالیت های فوق برنامه با خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 81 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 43مبانی نظری و پیشینه رابطه فعالیت های فوق برنامه با خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- بخش اول: پیشینه مبانی فعالیت های فوق برنامه. 13
2-1-1. فعالیت های فوق برنامه. 13
2-1-1-1. تعریف فعالیت های فوق برنامه. 13
2-1-1-2. ضرورت و اهمیت فعالیت های فوق برنامه. 14
2-1-1-3. اهداف فعالیت های فوق برنامه. 15
2-1-1-4. عناصر برنامه درسی.. 16
2-1-1-5. هدف ها در برنامه درسی.. 16
2-1-1-6. برنامه درسی فوق برنامه. 17
2-1-1-7. نظریه های مرتبط با فعالیت های فوق برنامه. 18
2-2. بخش دوم: پیشینه مبانی خودکارآمدی تحصیلی.. 19
2-2-1- خودکارآمدی.. 19
2-2-2- تاریخچه خودکارآمدی.. 20
2-2-3- خودکارآمدی تحصیلی.. 21
2-2-3- ابعاد خودکارآمدی.. 22
2-2-3- مراحل خودکارآمدی در گستره زندگی.. 23
2-2-3. منابع خودکارآمدی.. 24
2-2-3-1. تجارب موفقیت آمیز. 24
2-2-3-2. تجارب جانشینی.. 25
2-2-3-3. متقاعد سازی کلامی.. 25
2-2-3-4. برانگیختگی فیزیولوژیکی.. 26
2-3. بخش سوم: پیشینه مبانی عملکرد تحصیلی.. 26
2-3-1. عملکرد. 26
2-3-2. تاریخچه ارزیابی عملکرد. 26
2-3-3. عملکرد تحصیلی.. 27
2-3-3. نظریه های عملکرد تحصیلی.. 28
2-3-3-1. نظریه انتظار معلم.. 28
2-3-3-2. الگوهای انگیزشی.. 29
2-3-3-3. الگوی یادگیری شناختی.. 32
2-3-3-4. تئوری یادگیری اجتماعی.. 32
2-3-4. عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی.. 33
2-3-4. ارتباط عملکرد تحصیلی وخودکارآمدی تحصیلی.. 36
2-3-5. ارتباط فعالیت های فوق برنامه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان. 36
2-3. بخش سوم: تحقیقات انجام شده در ارتباط با تحقیق.. 37
2-3-1. تحقیقات داخلی: 37
2-3-2. تحقیقات خارجی: 41
خلاصه: 43
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه فعالیت های فوق برنامه با خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید